2017年11月28日 胡江濤 劉德祥 本報 熱度：49
孩子們飯前要大聲背誦感恩詞
孩子們烈日下參加軍訓
學校老師在給孩子輔導作業
□通訊員胡江濤 全媒體記者劉德祥文/攝
棍棒之下出孝子，是中國不少家長的育兒經襄陽市西典心理少年軍校校長胡江濤認為，棍棒之下出孝子這種教育理念，實質上是父母想走“一勞永逸”的教育“捷徑”，這會加劇親子矛盾，破壞家庭和諧學員閔乜，就是一個很好的例證。近日，記者走進西典心理少年軍校，了解了閔乜的成長故事
典型案例：14歲男孩對父母拳腳相向
閔乜（化名），男，14歲，身高1.75米，襄陽市高新區某中學初一學生。
閔乜的父親閔行（化名）年輕時“混社會”，因動手打人致殘，被判入獄，刑滿釋放時已40歲，隨后結婚成家有了閔乜。閔行多疑而暴躁，擔心兒子長大后步其“后塵”，對閔乜奉行的是“棍棒”教育。平時，閔乜只要上學遲到或說謊，父親就會對他“小罵天天有，暴打三六九”。閔行還是一個“酒鬼”，只要一沾酒，對妻子也是非罵即打，妻子常常“被打得鼻青臉腫，皮開肉綻”。每當這時，閔乜總是無助地站在一邊默默流淚，任由父親對母親施暴，父親“暴徒”的形象深深地鐫刻在他的腦海里。
隨著年齡的增長，閔乜長成了身材魁梧的壯小伙，身上有了力量的他，開始對父親動起手來……好幾次，閔乜對媽媽說：“媽媽，我也長大了，是一個男子漢了，我來保護你。”后來，閔乜只要看到父親打媽媽，就會把父親拉過來一頓痛打，并且對父親惡狠狠地說：“你只要欺負我媽媽，我就要揍你。”從此以后，閔乜成了家里的“老大”，只要父母不順他的意，惹惱了他，他就會對父母拳腳相向。
成因分析：
襄陽市西典心理少年軍校校長胡江濤介紹，閔乜雖是一個身高1.75米的14歲男孩，但對他進行心理年齡測試和智力測試發現，他的實際心理年齡只有8歲，智力明顯低于平均水平（智商低于70））。因為閔乜從小生活在一個家暴家庭，耳濡目染，他便從父親那里學到了“以武力解決問題”的處事方法，認為一切事情得靠拳頭來解決。另外，閔乜心智不成熟，導致他品行上的自我管理失控，情緒過激時，會對家庭成員實施攻擊。
通過分析，胡江濤認為，閔乜患有局限于家庭的未社會化心理障礙（品行障礙）、情緒障礙，同時精神發育遲緩。“種瓜得瓜，種豆得豆。棍棒之下出孝子，已是過時的教育思想，它源于父母的自私和武斷。”胡江濤說，表面上看，閔乜的爸爸通過打罵來管教兒子，實質上是想走“一蹴而就，一勞永逸”的教育“捷徑”，長此以往，不僅在孩子的心中播下暴戾的種子，讓孩子無視法律，肆意而為，還會加劇親子矛盾，破壞家庭和諧。因此，尊重每一個生命，耐心和孩子做朋友，給孩子足夠的尊重，陪伴他們長大，才是明智的父母應該做的。
對癥下藥：
在西典心理少年軍校，老師對閔乜的教育有些“特殊”，前三個月，他就只有一個任務——抄寫、背誦《弟子規》，天天朗誦，日日講解。時間一長，閔乜很煩躁，這時，軍校心理教師李古月就會結合中央電視臺相關教育欄目及母親生孩子的視頻，給他講解生命的由來、子女的孝道、父母的付出等。此外，李古月還帶他到學校附近的一個貧窮的農家體驗，每天起早貪黑，做飯、喂豬、下地干活，把農家種的蔬菜拿到街上去賣。晚上，雷打不動地把一天的感受寫下來。漸漸地，閔乜的心性開始變了，在寫給父母的信中，他說：“爸爸媽媽，你們為了我好，我卻不領情，一次次動手打你們，我真是禽獸不如！學了《弟子規》，通過農家體驗，兒子知道錯了，請你們原諒我。”
閔乜原以為在農家“小有成就”就可“放松放松”，而班長卻似乎跟他有點過不去。起床動作慢，反復催促他；被子沒疊好，攤開再重疊；軍姿不標準，中午加班練；口號喊不響，直到喊響亮為止……終于有一次，閔乜認為班長在故意整他，就和班長吵了起來，并且動手要打班長。
李古月按照學校規定，對閔乜實施內觀反省，一個星期的時間，閔乜在封閉的內觀室里，飯菜減半，睡眠減半，訓練加倍，每天寫2000字的自我反省。“服從命令是軍人的天職”“如何控制自己的情緒”“人生責任推不掉”等問題，讓他刻骨銘心。閔乜從內觀室出來后，學校的汪峰教官，在對他進行“我的成長，大家見證”評議中，讓學校的孩子們說說閔乜的優點，大家七嘴八舌，“小閔人非常善良”“閔乜樂于助人”“閔乜仗義正直”……一席話，說得閔乜心里暖融融的。汪教官見縫插針：“其實，我們每個人身上都有優缺點，犯了錯誤不要緊，只要及時改正，就是好樣的。閔乜，我們看好你。”
閔乜脾氣開始變好了，做事也認真起來。軍校把他的父母請來，讓閔行為自己的“家暴”行為懺悔道歉，運用心理學“橡皮人”“空椅子”等技術化解兒子叛逆不聽話、媽媽袒護兒子等問題，那一刻，一家人其樂融融緊緊地相擁在了一起。
最后，閔乜經過系統的心理訓練，心智慢慢成長，變得懂事了。他克服了暴力傾向，軍校結業后閑暇之余，主動幫媽媽做家務，與父親的關系得到了有效改善，他父親55歲生日時，他親手為父親做了一大桌飯菜。