“陰盛陽衰”，男孩你怎么了？

你是否觀察到學(xué)校里學(xué)習(xí)成績好的大多數(shù)是女孩，接受高等教育的女性越來越多？你是否注意到國內(nèi)外的高級管理崗位上，女領(lǐng)導(dǎo)者與日俱增？在人們?yōu)榕圆粩噙M(jìn)取，獲得更多成就感的同時，一些學(xué)者正為愈加凸顯的“男性衰落”而擔(dān)憂。在當(dāng)下這個時代，男性真的已經(jīng)跟不上節(jié)奏了，正在走向衰落了嗎？

“男性衰落”有四大表現(xiàn)

最早關(guān)注這個問題的是美國心理協(xié)會前任主席、斯坦福大學(xué)終身教授菲利普·津巴多。基于8年的調(diào)研、2萬份問卷、76所學(xué)生的訪談，他提出一個極具爭議的觀點——男性衰落。津巴多研究認(rèn)為，男性衰落有四大表現(xiàn)。

一是學(xué)業(yè)不佳。他對比了 50萬男學(xué)生和60萬女學(xué)生的學(xué)習(xí)成績后發(fā)現(xiàn)，近幾十年來，全球范圍的女學(xué)生在所有科目上的成績都比男生。以美國為例，大學(xué)校園中的男女比例較過去發(fā)生大逆轉(zhuǎn)，女生比男生多出31%。大多數(shù)國家都進(jìn)入了“女學(xué)霸時代”。

二是收入水平下降。研究發(fā)現(xiàn)，從1960年至今，美國女性收入大幅增加，而男性收入增幅幾乎可以忽略不計；在20-30歲單身工薪階層中，女性收入比男性高出8%。同時，美國25-54歲男性失業(yè)率持續(xù)上升。

三是社交能力下降。越來越多的年輕男性不想與女性發(fā)生親密關(guān)系。比如，日本調(diào)查顯示，16-19歲年輕男性中超過1/3對性生活毫無興趣，被社會冠以“食草男”的稱呼。

四是沉迷虛擬世界。在美國，一個男孩成長到21歲時，平均會花1.44萬小時打電子游戲，而女孩子只會花5600小時，男孩幾乎比女孩多玩了1萬小時。說游戲是“電子海洛因”，也不夸張。讓男性沉迷的還有色情。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在付費色情網(wǎng)站上，75%的瀏覽者是男性。在英國，男孩們平均每周要看近2個小時的成人影片，一些孩子甚至超過10小時。

對沉迷游戲和色情的男性，津巴多非常擔(dān)憂。他認(rèn)為，這將促使他們放棄真實的人際接觸，比如，在現(xiàn)實生活中，追求女孩也許會被拒絕，努力工作也不一定成功，于是他們更傾向于在虛擬世界中享受和滿足，越來越對現(xiàn)實中需要付出努力才能得到的東西缺少興趣。

提出“需求層次說”的美國心理學(xué)家馬斯洛認(rèn)為，人類需求像階梯一樣從低到高分為五個層次：生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我實現(xiàn)需求。津巴多表示，過于沉迷游戲的男性玩家可能覺得自己已超越了遞進(jìn)的需求層次，直接獲得了最高層次的精神享受。但實際上，如果不能在真實世界中與人建立親密關(guān)系，不能滿足他人的某些需求，一個人就不可能真正實現(xiàn)自我價值。

基于上述研究發(fā)現(xiàn)，津巴多認(rèn)為，男性在學(xué)業(yè)、工業(yè)和兩性關(guān)系上全面潰敗，走向衰落或許是種必然。

問題出在哪兒

津巴多試圖分析導(dǎo)致男性衰落的原因，總結(jié)來看，問題可能出在學(xué)校、社會、家庭三個方面。

學(xué)校教育不適合男孩。現(xiàn)代交易并沒充分考慮到男孩的個性和需求。比如4/5的教學(xué)內(nèi)容以文字和語言為基礎(chǔ)，更適合女孩，而男孩子更擅長在實際操作中學(xué)習(xí)。學(xué)校要求所有人長時間坐在書桌前，這對好動的男孩尤為不公平。為了讓男孩能安靜地坐一天，學(xué)校家長想出了各種措施，卻在無形中遏制了他們與生俱來的天性，導(dǎo)致其對學(xué)習(xí)興趣缺乏。

另外，研究表明，面對男老師時，男孩表現(xiàn)更好。但在各個國家的幼兒園和小學(xué)教育中，男老師所占比例很小。而女老師可能對男孩子帶有天然的偏見，使男孩很難得到公平對待。舉例來說，若以匿名形式打分，男孩和女孩的差距竟會縮小1/3.

家庭中父親角色缺失。從上世紀(jì)70年代開始，美國實施了無過錯離婚法令，夫妻不需要任何理由就可以結(jié)束婚姻，這使得美國的離婚率一度高達(dá)50%，單身媽媽的增多。研究發(fā)現(xiàn)，單親家庭長大的男孩可能會對親密關(guān)系失去信心，這是因為副牧的離婚讓他懷疑自己是否有能讓人幸福的能力。于是，等他們長大了，大多都不想維持長期戀愛關(guān)系，也不想結(jié)婚，更不想做父親。更嚴(yán)重的問題是，當(dāng)家中沒有父親或者男導(dǎo)師時，男孩會從其他地方尋找男性認(rèn)同感，比如暴力組織。

社會對待兩性的雙重標(biāo)準(zhǔn)。不管法律還是道德，女性需要受到特殊保護(hù)的觀念，導(dǎo)致社會對待男性和女性時總是雙重標(biāo)準(zhǔn)。“男兒有淚不輕彈”“男人要有男子氣概”等社會給男性貼上的標(biāo)簽，往往男性更封閉自己的感情，甚至導(dǎo)致抑郁。

另外，大量電子游戲都是為男性量身定制的，誘導(dǎo)他們上癮。有研究發(fā)現(xiàn)，電子游戲中的角色發(fā)展和獎懲機(jī)制經(jīng)過精心設(shè)計，男性上癮的可能性要比女性高出兩到三倍。

不能否定女性進(jìn)步

對于津巴多的觀點，北京林業(yè)大學(xué)性與性別研究所所長方剛在接受采訪時表達(dá)了自己的觀點，他認(rèn)為，說到“男性衰落”，似乎對立面就是“女性崛起”。需要明確的是，女性獲得更多的就業(yè)機(jī)會、社會地位和領(lǐng)導(dǎo)位置是件好事，這些改變基于歧視女性的改善。

但與此同時，我們也要認(rèn)識到，性別歧視我國仍然普遍存在。女大學(xué)生的就業(yè)困境、女性在升遷中的“玻璃天花板”以及普遍存在的性騷擾和家庭暴力，都是性別歧視的體現(xiàn)。因此，當(dāng)我們探討“男性衰落”時，應(yīng)以理性看待兩性關(guān)系為基礎(chǔ)，為男孩的健康成長、實現(xiàn)自我價值建言獻(xiàn)策，而不是否定女性的進(jìn)步。

以津巴多為代表的專家們認(rèn)為，以下幾點或許有助男孩的成才成長。

學(xué)校應(yīng)針對男孩探索更好的教育形式。“混合式教育”在發(fā)達(dá)國家已經(jīng)逐步取代傳統(tǒng)教育模式。所謂混合式教學(xué)，是講線上線下教育有機(jī)結(jié)合，線上有資源，線下有活動，激發(fā)學(xué)生積極性，引導(dǎo)孩子深度學(xué)習(xí)。方剛說，性教育應(yīng)抓緊普及。研究發(fā)現(xiàn)，如果男孩能在五六歲時接受性教育，當(dāng)他們十幾歲接觸成人網(wǎng)站時，就會有更好的辨別和處理能力。

家長應(yīng)該多學(xué)習(xí)教育男孩的技巧。在男孩成長過程中，父親的角色非常重要，即時父母不在一起，也要盡量給孩子找一個正面的男導(dǎo)師，為他灌輸自律的觀念，傳授兩性相處的技巧，并用自己的實際行動告訴他延遲享受、堅持不懈的重要。如果孩子迷上了電子游戲，家長應(yīng)以身作則，和孩子一起限制電子設(shè)備的使用時間。

社會應(yīng)打破兩性之間的意識壁壘。在對性別的刻板印象中，所謂男子漢風(fēng)度等于自信、勇敢、堅強(qiáng)，這些要求讓男性倍感壓力，帶來負(fù)面影響。方剛認(rèn)為，“兼性氣質(zhì)”的最具理想的性別氣質(zhì)，也是未來人類發(fā)展趨勢。男人、女人都具備堅強(qiáng)、溫柔、毅力、同理心等過去只認(rèn)為屬于某一性別的優(yōu)點，這將帶給我們更多的溫情、關(guān)愛、平等，更少暴力、自私、冷漠甚至戰(zhàn)爭。