----《襄陽晚報》小記者軍校采訪側記
什么是人生的主業與副業？當一幫網癮、厭學、早戀、叛逆的“問題”少年，遇上一群品學兼優的學習標兵，在一起討論“網絡是否影響學習”這樣的話題時，又會有哪些思想上的碰撞，又會擦出哪些出人意料的火花呢？
2016年5月22日，在襄陽市西典心理少年軍校，舉行了一場《人生的主業與副業----網絡是否影響學習》的辯論賽，參賽雙方分別為西典心理少年軍校阮謝坤等4名學員和《襄陽晚報》來自于襄陽市郜營中心學校雷娟等4名小記者代表。其中，小記者為正方代表，他們的辯題是“網絡影響學習”。西典軍校的學員為反方代表，他們的辯題是“網絡不影響學習”。
辯論開始，正方雷娟辯手氣勢不凡，優先陳述本方觀點：“網絡當然影響學習，在各大學校多少學生因為沉迷網絡而無法專注學習，導致學習成績下降，甚至逃學、厭學、騙錢、偷錢去上網，難道這還不影響學習嗎？所以我方辯手認為網絡影響學習”。
“我方反駁，網絡非但不影響學習還有利于我們的學習。書本上的知識是局限的，無法滿足我們對知識的渴求，網上有很多的免費的學習資料，包括學習軟件，可以讓我們做到足不出戶就可以遨游在知識的海洋中。其次，平時學習壓力很大，可以選擇看看電影，聽聽音樂，玩下游戲，適當的放松自己，緩解壓力。最后，性格內向的學生，可以將課堂上不敢問，不好問的題目放在網絡上尋求答案。綜上所述，我方支持網絡不影響學習。”反方辯手錢籽丞寸土必爭，話音剛落，掌聲響起，此起彼伏。
你來我往，正方辯友趙夢丹不甘示弱，抓住網絡游戲對很多青少年造成的不利影響來反駁反方觀點：“認為青少年的自控力很差，面對游戲根本沒有抵抗力，很容易沉迷其中，荒廢學業。而且很多學生利用網絡來尋找作業答案，讓自己不動腦子，應付差事”。正方話音未落，反方辯手即對正方觀點進行反駁：“好學生畢竟是多數，沉迷網絡的畢竟是少數，所以不能說青少年的自控力差，只是個別現象，不能以偏概全，其次，對于那些在網上找答案，不動腦子的學生，難道沒有了網絡他們就不會抄襲了嗎？所以網絡不是問題的根本，這是個人行為。最后，如果沒有網絡，哪里會有馬云，哪里會有比爾蓋茨？是網絡成就了他們”。
正方辯友緊隨其后又提出“網絡可以提供大量的學習資料，但是網上的學習資料良莠不齊，無法分辨哪個是對的那個是錯的。而且網絡上各種色情，暴力信息充斥著我們青少年，會對我們造成很不好的影響。而且這個世界上有幾個馬云，有幾個比爾蓋茨？是馬云多還是沉迷網絡的人多？而且古代的人不也沒有網絡嗎？他們不也能學習嗎？孔子，孟子不都沒有網絡，可是也很有成就而且對后代影響深遠,所以網絡影響學習。”反方辯友對正方的質疑作出回答，“首先網絡上有很多正規的學習軟件可供參考，為何要去看那些無法分辨對錯的資料呢？就好像有正版書你不買，你偏要買盜版。還有明知道是色情暴力，為何還要看呢？孔子、孟子是沒有網絡，可是他們不同樣學好了嗎。”
正方辯友機智應變，“可是華羅庚也沒有網絡呀，不也依然成為了數學家嗎?”。反方辯友也機智一笑：“對不起，我不認識華羅庚”。反方辯友的這一調侃讓正方一時語塞。現場觀眾也是掌聲不斷。
話不說不明，理不辯不清。在這雙方激烈的辯論中，辯論賽也接近尾聲。那么，網絡到底影響不影響學習呢？軍校的心理老師李古月一分為二地做了辯論小結：其實，作為21世紀的青少年來說，網絡伴隨著我們的每一天，包括我們的手機，電腦，學習機，打印機，等等這些都是網絡的一種產物，我們每天都依賴著這些網絡的產物。網絡會帶給我們的生活學習很多便利，但是在自己使用網絡的過程中要學會把握一個度，以學習為主，尤其是青少年，一定要在父母老師的正確的引導下來使用網絡，把網絡當成工具而不是玩具，作網絡的主人而不是網絡的奴隸，讓自己成為網絡的最大的受益者。同時，也應該教育我們的青少年，當我們年輕時，學業、求知、進取、奮斗等才是我們的人生主業，而上網、娛樂、消費、享受是我們人生的副業，明白“多做該做的事，不做不該做的事，少做可做可不做的事”的道理。
當天，為了歡迎《襄陽晚報》30多名小記者的到來，軍校老師和學員還組織了軍事、心理、文化匯報表演，開展了《大風吹》和《穿越障礙》等團體心理拓展活動，在這兩個游戲中，小記者和軍校的學員積極互動，并且在玩樂中受益匪淺。其中一個名叫張雨露小記者分享到，“人生的旅途就像是一條充滿障礙的道路，不會一帆風順，也不會一馬平川，但是只要笑著面對，勇敢的向前沖，才能抵達勝利的終點”。軍校學員郭夢怡談到這次游戲中的收獲“人不可能只靠自己一個人成功，要選擇相信隊友，因為團隊的力量永遠比個人的力量大。”
隨后，軍校的汪峰教官回答了小記者們提出的軍校怎樣組織學員獨立做飯、為什么讓學員左手吃飯、學員們吃素食一周有什么意義等熱點問題，小記者們分別采訪了因早戀輟學如今經過軍校培訓又重返校園的襄陽籍畢業學員胡仟仟，因情緒障礙不能很好的適應學校學習生活第二次來到軍校的河南南陽學員楊茂森，小記者和軍校學員們，通過采訪，更加明白了人生的主業和副業，學會了自控、求學、擔當，盡責、感恩等。他們紛紛表示，在今后的人生路上，努力增強自己的自控力和明辨是非的能力，抓好人生的主業，兼顧人生的副業，活出人生的價值，讓人生閃射出燦爛的光芒。
